2022-03-08 16:46:14
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和 人文素养，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具 备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动 画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增 强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。
就业面向
主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位，在虚拟现实、增 强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模 型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。
主要职业能力
（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
（2）掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识；
（3）具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力；
（4）具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作 能力；
（5）具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备 或平台的能力；
（6）具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力；
（7）具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程:
虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引 擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬 件平台搭建和维护。
2．实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现 实和增强现实项目开发等实训。 在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。 证书举例 计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员、多 媒体应用技术制作员）
学校坚持以就业为导向、以能力为本位的指导思想，立足地域特点，创新办学模式，深化教学改革，发扬事争一流的学校精神，为地方经济和社会发展服务。
1、规模效益显著。潍坊市科技中等专业学校前身是成立于1988年的寿光市第一职业中专，1993年更名潍坊市化工学校；2010年经潍坊市人民政府办公室潍政办复字[2010]59号文件批准成立潍坊市科技中等专业学校。是集教学、实训、生产和技术服务为一体的综合职业学校，占地面积395亩，建筑面积120479.89平方米，现有全日制在校生4398人。
2、专业对接产业，办学目标定位准确。学校以化学工业和机电技术为重点，合理设置专业，和当地的产业发展相一致，服务地方经济建设的能力强。
3、.教学改革成效突出。建立了以就业为导向的课程体系，实施了“厂校合一”和“课堂车间化”教学改革，毕业生就业质量高。
4、技能培养引领示范作用显著。近三年来，学校有9个项目获得全国职业院校技能大赛一等奖， 18个项目获得全省一等奖，连续三年获得潍坊市职业院校技能大赛“十强院校”第一名。
5、实行了分类培养。学校以满足学生的个性化选择为目标，构建起了职业教育升学和就业的“立交桥”，努力拓宽学生的成长空间，每年有200多人升入高职院校，学生就业率达98.5%。
6、师资队伍结构合理。专任教师263人，其中专业教师162人，专业教师占专任教师的比例61.6%，专任教师师生比1：17.专任教师中“双师型”教师124人，占专业专任教师的比例76.5%，其中具有与专业相关的技师以上等级职业资格证书（或中级以上非教师系列专业技术职务、执业资格）教师84人；兼职教师8人，兼职教师与专任教师的比例3%。专任教师96%以上具有大学学历，其中硕士学历教师占16.6%；高级职称教师占30.3%；“双师型”教师占专业教师的95.9%。教师队伍的学历、职称、年龄和专业结构比较合理。专任教师中有省级教学能手2人，山东省首席技师3人，山东省首席技师3人，山东省技术能手2人，潍坊市教学能手41人，潍坊市首席技师3人。
7、技能大赛成绩显著。学生参加全国机器人创意大赛获三等奖；山东省计算机技能大赛连续五年获团体一等奖；全国职业院校技能大赛连续三年获一等奖；全省职业院校技能大赛获10项一等奖；潍坊市职业院校技能大赛获40多项一等奖。在职教系统举办的微机应用、电工配盘、机械制图、发明创造等各级比赛中有26人次获国家金奖，获个人单项奖280余项。
